Comparación de métodos de análisis discursivo a la luz de dos pronunciamientos del Presidente Enrique Peña Nieto

Daniel Rodríguez Vergara

Resumen


En la presente investigación realizamos el análisis de dos discursos pronunciados por el presidente mexicano Enrique Peña Nieto, los cuales habían sido previamente evaluados a través del método AdQaT (Advanced Discourse Quality Analysis Tool) de Paéz y Gallardo (2011) como ‘bueno’ y ‘pobre’, respectivamente. Para nuestro análisis, recurrimos a dos enfoques derivados de la lingüística sistémico funcional de Halliday (1985) (el modelo de géneros discursivos y el de la valoración), así como a la teoría de la estructura retórica de Mann y Thompson (1988). Nuestro propósito fue conocer si los resultados de un análisis basado en una teoría estrictamente lingüística coinciden con los presentados a través del método AdQaT, el cual depende principalmente de la intuición de los analistas. Partimos del supuesto de que, a diferencia de AdQaT, los análisis lingüísticos de corte funcional son más descriptivos que prescriptivos, y por lo tanto son capaces de revelar los recursos lingüísticos específicos que propician una evaluación positiva o negativa de los elementos estructurales de un discurso. Aunque el método AdQaT resulta ser acertado, el análisis lingüístico ofrece la evidencia teórica necesaria para validar las intuiciones.


Palabras clave


AdQaT. lingüística sistémico funcional. teoría de la estructura retórica. discurso político. calidad.

Texto completo:

PDF

Referencias


GUILAR, B., PAÉZ, C. y GUZMÁN, L. 2013. A political speech analysis based on network properties. Ponencia presentada en el congreso de la Sociedad de Sistemas Complejos, Barcelona, 17 de septiembre.

BAWARSHI, A. S. y REIFF, M. J. 2010. Genre: an introduction to history, theory, research, and pedagogy. Indiana: Parlor Press.

BUTT, D., FAHEY, R., FEEZ, S., SPINKS, S. y YALLOP, C. 2000. Using functional grammar: an explorer’s guide. Sídney: National Centre for English Language Teaching and Research.

HALLIDAY, M. A. K. 1985. An introduction to functional grammar. Londres: Arnold.

HOEY, M. 1983. On the surface of discourse. Londres: George Allen and Unwin.

MANN, W. C., MATTHIESSEN, C. M. I. M. y Thompson, S. A. 1992. Rhetorical Structure Theory and text analysis. En W. C. Mann y S. A. Thompson (eds.). Diverse linguistic analyses of a fund-raising text, pp. 39-78. Amsterdam: Benjamins.

MANN, W. C. Y THOMPSON, S. A. 1983. Relational propositions in discourse (Reporte No. ISI/RR-83-115). Los Ángeles: USC Information Sciences Institute.

MANN, W. C. Y THOMPSON, S. A. 1988. Rhetorical Structure Theory: toward a functional theory of text organization. Text, 8: 243-281.

MARTIN, J. R. 1989. Factual writing: exploring and challenging social reality. Oxford: Oxford University Press.

MARTIN, J. R. 1992. English text: system and structure. Amsterdam: Benjamins.

MARTIN, J. R. Y ROSE, D. 2008. Genre relations: mapping culture. Londres: Equinox.

MARTIN, J. R. Y WHITE, P. R. R. 2005. The language of evaluation: appraisal in English. Nueva York: Palgrave Macmillan.

MATTHIESSEN, C. M. I. M., TERUYA, K. y lam, M. 2010. Key terms in systemic functional linguistics. Londres: Continuum.

MESURA 2015. Sitio de Internet de AdQaT .

PAÉZ, C. y GALLARDO, M. 2011. Una herramienta para el análisis del discurso político. Este País, 245: 50-52.

PAÉZ, C. y VANCHEZ, T. 2011. Evaluación y análisis del discurso sobre inseguridad pública en México. Este País, 248: 28-30.

PAÉZ, C. y ZAVALA, R. 2012. Evaluación de las plataformas electorales. Este País, 254: 25-28.

PRESIDENCIADELAREPÚBLICA, 2013. Palabras del Presidente Enrique Peña Nieto durante el recorrido que realizó por las zonas afectadas por las lluvias en Guerrero. Fecha de acceso: 16 junio de 2016.

PRESIDENCIADELA REPÚBLICA, 2014. Promulga el Presidente Enrique Peña Nieto la legislación reglamentaria de la Reforma Constitucional en materia de telecomunicaciones . Fecha de acceso: 16 junio de 2016.

RODRÍGUEZ-VERGARA, D. 2015. Relaciones clausulares y discursivas en la escritura académica: análisis funcional de artículos de investigación en español e inglés (Tesis doctoral no publicada). Universidad Nacional Autónoma de México, México.

ROSE, D. y MARTIN, J. R. 2012. Learning to write, reading to learn: genre, knowledge and pedagogy in the Sydney School. Londres: Equinox.




DOI: http://dx.doi.org/10.35956/v.17.n1.2017.p.91-111



Copyright (c) 2017 Daniel Rodríguez Vergara

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso 
Una publicación de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED)
 
Revista Latino-Americana de Estudos do Discurso
Uma publicação da Associação Latino-Americana de Estudos do Discurso (ALED)
 
revista.raled@gmail.com  
 
e-ISSN2447-9543

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.